Digitaal Veilig Onderwijs
Binnen het onderwijs is digitalisering niet meer weg te denken. Het biedt prachtige kansen, zoals meer flexibiliteit en maatwerk. Digitalisering betekent ook dat gevoelige informatie en gegevens digitaal worden verwerkt....
Van visie naar actie: waarom deze bestuurder de Bloom workshop inzet als motor voor digitale transformatie
“Je hoeft geen tech-expert te zijn om de regie te nemen.” Het is een van de eerste dingen die Ilse van Eekelen, voorzitter van het College van Bestuur van Scholengroep LingeRijn, benadrukt als we met haar in gesprek gaan over de Bloom masterclass. Ze volgde deze toekomstgerichte sessie als onderdeel van het leertraject Regie op Digitalisering en raakte zo geïnspireerd dat ze de Bloom workshop nu zelf gaat inzetten binnen haar organisatie. “Want als je als bestuurder geen koers bepaalt, dan gaat digitalisering vanzelf een eigen leven leiden.”
De toekomst is nu
Ilse leidt een scholengroep van vijf middelbare scholen en één basisschool tussen Arnhem en Nijmegen. Innovatie is haar niet vreemd: “Ik ben geen traditionele bestuurder, maar ben ooit als onderwijskundige het onderwijs ingegaan omdat ik dacht: dit kan toch anders?” De Bloom masterclass sloot naadloos aan bij die drijfveer. “De eerste tien minuten dacht ik: wat ís dit? Je wordt volledig uit je vertrouwde rol gehaald en moet als 'durfinvesteerder' kijken naar de toekomst van digitaal onderwijs. Onwerkelijk, maar tegelijk verfrissend. Je bespreekt met collega’s wat er technisch allemaal mogelijk is en stelt tegelijkertijd de ethische vraag: willen we dit ook?”
Een concreet voorbeeld? “In de toekomstvisie van Bloom zagen we hoe biometrische data zoals hartslag en zweetdruppels gebruikt kunnen worden om de gemoedstoestand van leerlingen te monitoren. Dan vraagt een AI-avatar: ‘Ben je gespannen?’ Het klinkt als sciencefiction, maar technisch is het nu al mogelijk. Dat zet je aan het denken: waar ligt de grens tussen ondersteuning en controle?”
Van inspiratie naar implementatie
Die confrontatie met de toekomst was voor Ilse de aanleiding om zelf in actie te komen. “Ik voelde: dit is té belangrijk om een afwachtende houding in aan te nemen. Schoolleiders hebben vaak al hun handen vol, dus besloot ik zelf meer sturing aan het thema te geven. Tijdens onze eerstvolgende managementdag geef ik de Bloom workshop aan al onze directeuren, teamleiders en een aantal leden van de Raad van Toezicht. Daarmee hoop ik ze aan het denken te zetten over hoe wij ons digitale onderwijs nu en in de toekomst organiseren.”
Op de managementdag blijft het niet bij een inspiratiesessie. “Ik heb ook een externe spreker uitgenodigd over AI en leermiddelen. En in de middag gaan de managementteams concreet aan de slag met de vertaling naar de eigen schoolpraktijk. Ook is die dag de aftrap van een campagne rond digitale veiligheid en privacy via microlearnings voor alle medewerkers. Zo verbinden we visie, bewustwording en actie.”
“De Bloom workshop biedt een blik op wat er al mogelijk is. Het helpt je team om gezamenlijk richting te geven aan de digitale visie van je organisatie.”
Visievorming begint bij het gesprek
Wat Ilse vooral waardeert aan Bloom is dat het de dialoog op gang brengt. “Het is geen cursus waarin je leert hoe je AI-tools gebruikt. Het is een startpunt voor visievorming. Je wordt als deelnemer uitgedaagd om te denken over de vraag: wat voor onderwijs willen we eigenlijk bieden in een digitale wereld?”
Die vraag raakt voor haar aan bredere onderwijsvraagstukken: “We houden nu nog vaak vast aan het model van één docent voor vijfentwintig tot dertig leerlingen. Maar dat blijft, zeker op de lange termijn, niet houdbaar qua personeel, budget en leerbehoeften. Kunstmatige intelligentie kan een deel van de oplossing zijn. Niet omdat het moet, maar omdat het slim is. Als we digitalisering strategisch inzetten, kunnen we het onderwijs toekomstbestendiger én beter maken.”
Digitale veiligheid: geen bijzaak
Ook het thema digitale veiligheid krijgt structurele aandacht binnen LingeRijn. “We hebben dit jaar ons IBP-plan geüpdatet, inclusief een visie op digitaal leren, technische infrastructuur en een meerjarenplanning. Daarmee zorgen we ook dat we in 2027 voldoen aan volwassenheidsniveau 3 van het Normenkader IBP. Maar ik weet uit ervaring: als je dit onderwerp niet blijft agenderen, zakt het weg. Daarom is het onderdeel van onze jaarcyclus. En met de micro learnings zorgen we voor blijvende bewustwording bij alle medewerkers.”
Ilse leerde tijdens Regie op Digitalisering dat de menselijke factor vaak onderschat wordt: “Er wordt in het onderwijs veel geïnvesteerd in firewalls en systemen, maar uiteindelijk ontstaan de meeste fouten door menselijk handelen. Juist daarom is het zo belangrijk om in te zetten op kennis en gedrag.”
“Digitale visie begint niet bij techniek, maar bij onderwijs”
Wat zou Ilse andere bestuurders willen meegeven? "Begin. Je hoeft het niet allemaal al te weten. Bloom is een laagdrempelige, maar krachtige manier om met je team het gesprek aan te gaan over wat digitalisering betekent voor jouw onderwijs. En doe dat niet alleen met schoolleiders, maar betrek ook teamleiders, docenten en zelfs leerlingen. Zij weten vaak al veel meer dan je denkt.”
Ilse kan zich voorstellen dat directeuren de Bloom workshop op termijn ook op hun eigen school organiseren, samen met leraren. “Ik weet dat daar weerstand kan zijn. Want nadenken over AI roept vragen op over je rol als docent. Maar het gesprek moet wél gevoerd worden. Ik wil niet dat anderen straks bepalen hoe ons onderwijs eruit ziet. Die toekomst moet uit de scholen zelf komen, onze onderwijsprofessionals hebben daar een belangrijke rol in.”
Regie nemen, niet achterlopen
Voor Ilse is het duidelijk: digitale transformatie vraagt om leiderschap. “Als je wacht tot de urgentie zich aandient, ben je te laat. AI wordt dan een technisch trucje in plaats van een doordachte onderwijstoepassing. En dat is een gemiste kans. Of erger nog: een risico.”
Tot slot onderstreept ze het belang van strategisch denken. “Digitalisering is geen project. Het is een onderdeel van je visie op onderwijs. Als bestuurder moet je daar eigenaarschap in nemen. Bloom helpt daarbij. Het opent de ogen én het zet mensen in beweging.”
Meer weten over de Bloom masterclass?
Meld je aan voor de masterclass op 4 december of ga direct zelf aan de slag via Bloomworkshop.nl.
Bloom – Ervaar de toekomst van digitaal onderwijs
De wereld om ons heen verandert snel. Technologie speelt een steeds grotere rol in het leven van leerlingen, het onderwijs én in de manier waarop onderwijs wordt georganiseerd. Dit vraagt…
Bloom online workshop – Zelf aan de slag met de toekomst van digitaal onderwijs
De online variant van Bloom biedt alle tools die je nodig hebt om zélf een inspirerend teamgesprek te organiseren over digitalisering en sociaal veilig onderwijs.
Masterclass Bloom: Ervaar de toekomst van digitaal onderwijs
Deze masterclass biedt een unieke kans om met een frisse blik te kijken naar de rol van digitalisering en hoe je hier richting aan kunt geven in jouw schoolorganisatie!
