Najaarsevent Schoolleiders VO | Schoolleider, wat is jouw 'superkracht'?

Je kracht als schoolleider komt pas echt tot zijn recht als je daarmee bereikt wat je wilt bereiken! Op deze vragen gaat Jacques Smeekens van De Federatie in, tijdens een interactieve workshop waarin hij op zoek gaat naar antwoorden die bij jouw kracht passen.

• Hoe zet je je kracht effectief in, zodat het niet je valkuil wordt?
• Hoe zorg je voor ‘kracht in verbinding’?
• Hoe behoud je je kracht in het dynamische speelveld om je heen?
• Hoe geef je richting op een krachtige manier?
• En hoe stel je (eigen) grenzen?

Neem voor deze workshop vooral je eigen vragen en uitdagingen op het gebied van krachtig effectief communiceren mee, zodat Jacques voor jou praktijkgerichte tips en adviezen kan geven!

Je gaat als deelnemer naar huis met handvatten waar je de volgende dag meteen mee aan de slag kunt.

Over de workshopleider

Jacques Smeekens is sinds 2011 managing partner van De Federatie, een trainingsbureau dat zich gespecialiseerd heeft op effectief leidinggeven en communiceren. Jacques heeft een ruime ervaring in de onderwijswereld, van basisschool tot universiteit. De Federatie werkt vanuit het ervaringsgericht leren: leren door te doen. Daarbij werkt De Federatie altijd naar succeservaringen van de deelnemers.

Jacques heeft al meermalen workshops verzorgd op onze events. Hij doet dit altijd op een veilige en humorvolle manier: je leert als je plezier en succes hebt!

Weg van de politieke 'onderhandel'-cultuur in de school en juist op zoek naar wat jullie in de school verbindt! Hoe kun je voor je team de uitgangspunten van Deep Democracy gebruiken om vanuit gezamenlijkheid te komen tot gedragen standpunten?

Aan de hand van een eenvoudig theoretisch kader gaan we oefenen met elementen van Deep Democracy, zoals:

• Een zorgvuldige check-in;
• Openhartig luisteren en vrijmoedig spreken;
• Het schurende gesprek, gesprek op voeten, polariteiten en/of 'de ijsberg'.

We gebruiken hiervoor casuïstiek uit de actualiteit waar je als schoolleider mee stoeit.

We hopen dat je na deze workshop inspiratie hebt opgedaan om werkelijk krachtige en duurzame verbindingen te maken in je school!

Over de workshopleiders

Jonas Vergeldt is socioloog, docent maatschappijwetenschappen in Utrecht en voorzitter van de Medezeggenschapsraad van Descart. Hij heeft onderzoek gedaan naar dialogische vaardigheden en hoe om te gaan met polarisatie binnen het burgerschapsonderwijs.

Ron Dorreboom is onderwijskundige en ervaren schoolleider in het vo. Als kartrekker van Schoolleiders VO is hij nauw betrokken bij het ontwikkelen van een sterke beroepsgroep die bijdraagt aan kwaliteitsonderwijs voor de jongeren van Nederland.

Als schoolleider sta je vaak in gesprekken waarin je niet meteen weet wat je moet zeggen of doen. Je wilt de ander in beweging krijgen, maar de bekende theorieën en modellen geven je niet altijd voldoende houvast.

In deze workshop nodigen we je uit om stil te staan bij dat moment van niet-weten. Niet om het te vullen met méér instrumenten, maar om te vertrouwen op het weten dat al in je besloten ligt. Je oefent met vertragen, luisteren naar wat er ontstaat en aanwezig blijven in het gesprek – krachtig én waarachtig.

Je ontdekt tijdens deze workshop:

• hoe je, ook zonder pasklaar antwoord, richting kunt geven;
• hoe je contact houdt, juist als het spannend wordt;
• hoe je je eigen innerlijk kompas inzet om de ander écht te ontmoeten.

We bouwen voort op de keynote van Minke Tromp met deze workshop, waarin we samen stappen in het niet-weten. Samen onderzoeken we wat dit vraagt van jouw leiderschap en hoe je het verschil kunt maken vanuit jouw eigen kracht.

Over de workshopleider

Karin Elferink is 25 jaar werkzaam in onderwijs geweest als docent, teamleider en directeur. Nu is ze opleider van schoolleiders bij NHL Stenden / ECNO. Karin heeft een holistische kijk op leidinggeven: "Kwetsbaarheid is voor mij meer dan alleen een begrip. Het betekent ook hard werken!"

Haar workshop sluit aan op de keynote.

Mensen verschillen sterk in hun reactie op maatschappelijke transities, dat zit grotendeels in onze psyche. Transities gaan dan ook niet zelden gepaard met forse spanningen in de samenleving. Dat zien we terug in de school, zowel in de klas als in teams van medewerkers. Welke handvatten zijn er voor schoolleiders om hun teams te leren omgaan met deze scherpe bijverschijnselen?

Deze workshop geeft handvatten om in een zeer turbulente omgeving vanuit rust en vertrouwen koers te houden.

In deze bijzondere workshop proef je Harry's 25-jarige ervaring met transitiedenken en neemt hij je mee met denklijnen, oefeningen en figuren die je morgen kunt inzetten! Hij doet dat aan de hand van onderwerpen die dagelijks in het nieuws zijn (of binnenkort zullen komen). Zoals een deelnemer onlangs zei: "Je kunt hem niet níet gehoord hebben!"

Over de workshopleiders

Harry te Riele is een pionier in transitie-denken met 25 jaar ervaring. Vanuit een ontwerp- en adviesachtergrond (TU Delft, TNO, Twynstra Groep, DRIFT/Erasmus Universiteit) helpt hij gewone mensen en hun teams om hun rol te vinden tijdens ingrijpende maatschappelijke veranderingen.

Harry’s missie is om de psychologische, sociale en materiële schade beperken tijdens systeemovergangen. Hij benut daarbij de kracht van collectieve intelligentie en werkt aan thema’s als landbouw, energietransitie, het geldstelsel, onderwijs en ruimtelijke ordening.

Harry werkt parttime bij ESHA (European School Heads Association).

Ronald Schaefer werkt nu meer dan 25 jaar in het voortgezet onderwijs. Naast docent en schoolleider is hij auteur van het boek 'De school die ademt'. Ronald: "Reflectie is een van de sleutels om de school te laten ademen."

Als kartrekker van Schoolleiders VO is hij nauw betrokken bij het ontwikkelen van een sterke beroepsgroep die bijdraagt aan kwaliteitsonderwijs voor de jongeren van Nederland.

ALASCA (de school waar dit event plaatsvindt) is een school met een geheel nieuw onderwijsconcept. Om dit concept vorm te geven maakt de school gebruik van gespreid leiderschap.

In deze workshop vertellen schoolleider Mireille van Heerden en een aantal docenten reflecterend over hun pieken en dalen: welke persoonlijke krachten en talenten zijn er nodig om een volgende stap te zetten?

In denk- en doe ontdek je met elkaar de kansen, uitdagingen en valkuilen van leiderschap binnen een vernieuwend onderwijsconcept!

Over de workshopleider

Mireille van Heerden is vanaf 2009 schoolleider en is in 2018 gestart op ALASCA, toen nog 'Cartesius 2'. Als rector van ALASCA werkt ze samen met haar team, met het Liberal Arts en Science-programma als uitgangspunt.